דצמבר 2025
תפיסה חינוכית-פדגוגית חדשה ברוח הג'אז
אנחנו שמחים לבשר על השלמת החלק השלישי במסגרת הפרויקט של ספרו של ד"ר עידן ירון "פדגוגיה ברוח הג׳אז" שנכתב ביוזמת, שיתוף ותמיכת "קהילת ידידי היי טק היי-ישראל" ומספר את ספור מקור ההשראה מרשת בתיה"ס HTH בסאן דייגו ארה"ב וההטמעה במרחבי החינוך בארצינו, דרך ניסוח מניפסט השואב את השראתו ממוסיקת הג׳אז.
אחרי יציאת הספר הדיגיטלי וגרסת השמע, מהדורה מודפסת של הספר, בשיתוף עם 'הוצאת פנק', זמינה לרכישה בחמישים אחוזי הנחה – 47₪ במקום 94₪
"פדגוגיה ברוח הג'אז" עשויה להתמודד עם תחושת הדחיפוּת הרווחת במערכת החינוך שלנו, ולהציע חזון מתאים ומודל מקביל להתמודדות עם המצב הקיים בבתי הספר ובכיתות הלימוד שלנו.
מאת: ד"ר עידן ירון, סוציולוג חינוכי ואנתרופולוג של בתי ספר
איורים וציורים: אביטל ועתר גבע
מסן דייגו לישראל: תובנות ממשלחת HTH אוקטובר 2025
"השינוי יגיע מתוך מנהיגות ואמונה כי חינוך הוא שליחות אנושית…"
מאת: מרב ספירשטיין, מנהלת מתי"א בת ים
המסע לא הסתיים בשובנו הביתה – הוא רק התחיל, בתוך כל אחת מאיתנו…
מאת: אימאן עליאן מנהלת בית ספר יסודי בית צפפה- ירושלים
מנאל דראושה מנהלת בית ספר מכיל חיואר- ירושלים
למידה מבוססת פרויקטים חברתיים (SPBL – (SOCIAL PROJECT BASED LEARNING –
מה זה משנה?
מאת: אפרת זינגר ארגוב – רכזת בתי הספר היסודיים החברתיים ב"דרור בתי חינוך" ומלוות בתי ספר תבתהליכי שינוי
המסע המופלא לסן דייגו
מאת: מבסם חאלילה – יועצת ומחנכת, בביה"ס היסודי, הדו – לשוני, "גליל".
אוקסנה קזקין – מורה רב מקצועית ומחנכת בביה"ס הדו לשוני היסודי, "גליל"
לפעמים, כדי לראות קרוב ולעומק, צריך להתרחק…
מאת: הילה חורי – מנהלת תיכון ברנקו וייס מירון
לירן גדיש – מובילת פעולות ארגון חותם במרום הגליל ומלווה את מנהלות בתי הספר ברשות.
כשהים התיכון פגש את האוקיינוס השקט
מסע של השראה
מאת: עינת שני – מנהלת בית הספר הרב לשוני- סוקולוב, מדברים את שפות המחר. בת ים.
המהפכה חייבת להתחיל אצל המורה…
משלחת סן דייגו היי טק היי 2025
מאת: אופירה מלכה – חנכת ורכזת שכבת יובל, תיכון אורט בית הערבה.
יואב רוט – יואב רוט- מחנך ורכז שכבה יב, תיכון אורט, בית הערבה, ירושלים.
Products in PBL
How Students Can Use Tuning Protocols for Peer-Critique
"יש פה אפשרויות אדירות של איך ללמד ולחנך ילדים לחשיבה הרבה יותר חכמה מאשר לדקלם את מה שלמדו "
