Facebook-f Youtube
Facebook-f Youtube

קורס מנחות/מנחים ברוח הייטק היי במכללה האקדמית בית ברל יולי 2020

מסמכים

סרטונים

ניוזליטר

הרשמו לניוזליטר

Whoops! It seems like you didn't set Mailchimp API key. You can set from WordPress Dashboard > Essential Addons > Elements > Form Styler Elements > Mailchimp (Settings)

לחץ כאן

אנחנו ברשתות חברתיות

Facebook-f Youtube

תפריט נגישות

התאמת תוכנית הלימודים למאה ה-21

התאמת תוכנית לימודים למאה 21

החינוך בשנת 2030 – יוזמה

התאמת תוכנית לימודים למאה 21 – עודד בושיארן – יוזמה

מיומנויות המאה ה-21 במבט מחקרי – ד”ר איתי אשר, ממונה ניסויים ומחקרים חינוכיים
הפדגוגיה של PBL והדרישות של המאה ה-21 שרמן רוזנפלד
מצגת הניסוי של עמל -HTH

SEL - social emotional learning

מיומנויות רכות

התערבויות לטיפוח מיומנויות של למידה חברתית רגשית

דגשים בלמידה רגשית – מכון יזמות

טיפוח למידה רגשית חברתית – יוזמה מרכז מחקר

השקפות עולם

הדיאלוג הנודינגיאני

דאגה אכפתית בחינוך – נל נודינג

שיטת ההוראה הדיאלוגית – פריירה

חשיבה רפלקטיבית

From reflective learning to reflective practice
Experiential Learning Theory and Its Application in Geography in Higher Education

תרגיל בנושא חשיבה רפלקטיבית

משוב ורפלקציה – כלים להעצמה אישית

רפלקציה על שום מה? – המצגת

A reflective cycle: Understanding challenging situations in a school setting

מהי למידה משמעותית -הבט על תיאוריות למידה

רמות רפלקציה – ביון

רמות של רפלקציה-קרתגן תרגום לעברית

סקירת ספרות -רפלקציה-2016- מכון מופת

הנחיית קבוצה ותהליכי שינוי

טבעה של קבוצה

מה צריך המדריך

התקשרות בקבוצה – פלג דור חיים

שינוי ארגוני – משרד החינוך

צדק ואי שוויון בחינוך

החינוך הערבי בישראל תביעה למשאבים חומריים או אידאולוגים

פריקים וערסים – ניסים מזרחי | יהודה גודמן | יריב פניגר

תכנית לימודים אחידה לכולם? הללי פינסון

מאפיינים של הפדגוגיה הביקורתית

לא רוצים סוציולוגיה – מצגת

צדק מאחה

גישות מאחות – עקרונות ופרקטיקה – גור סלע

המורה המוסרן במאי מיילד- בק -חלק ב

A Restorative Approach to School Discipline

סגנונות קיום

סקירה תיאורית של המקורות של צדק מאחה -אלון נוימן

צדק מאחה צדק מעניש

ריבוי פניה של האמפתיה: תבונה מעשית בעבודתו של יאנוש קורצ’אק – חן למפרט
תיעוד של תהליך צדק מחאה – כיתה ד’